向扎根海岛的教师致敬

　

再苦再累都是甜的老师——　　章领梅
　　

　　章领梅1953年出生，现为乐清雁荡镇海岛寄宿小学数学教师，在西门岛执教逾30年。2000年被评为省第十三届“春蚕奖”。

　　

　　西门岛四面环水，交通不便，三十多年来，章老师曾目送着一位位与他共事过的朋友离开，自己却依然选择了坚守。

　　为并校磨破嘴皮

　　岛上有四个村庄，一村一校，章老师所在的南岙山小学离岛上中心校的距离最远，近5公里路程。他看到分散办学的不足，极力要求并校。他挨家挨户地做工作，解释并校对孩子培养的好处。但部分家长还是想不通，他没有灰心，仍然不断努力，终于使所有的家长都认同了他的观点。

　　2001年，南岙山孩子进入中心校。但新的问题又出现了：家长们要求学校免费接送。面对这种苛刻的要求，章老师主动提出愿意负责接送。从此他每天早起组织本村的40多名孩子去上课，下午放学后又陪同孩子们回家，不管是寒风刺骨的冬天还是大雨滂沱的夏天，他一直担当着全村学童的义务家长。

　　为建校操碎了心

　　2003年，市教育局决定新建寄宿制小学，章老师高兴得像个孩子。尽管不是校建队成员，但工地上常有他的影子。他向校长建议，应该多考虑“人性化”因素，让学校像个家，让孩子们喜欢上这个家。他建议多种些当地树种特别是果树。双休日，他陪同校长走遍了整个海岛的角角落落。他们不放过一棵满意的树，是农家的就同他们讲交情，是山野的就做上记号，抽空去挖。

　　2004年，“云娜”台风重创西门岛，许多大树被刮倒。章老师抓住这个机会，把一棵棵受伤的大树移植到新校园里，每个休息日都在学校里义务植树，一直忙到大年三十。

　　海岛就是他的家

　　章老师现在也兼着学生的综合实践课，他说：“我们海岛的教育要更多地结合海岛的实际，培养孩子们热爱家乡热爱海岛的感情，长大成为新一代海岛人。”西门岛上有一片我国最北端的红树林，章老师常组织孩子们去观察，还在当地开展宣传保护工作。在他的努力下，学校开辟了校园养殖场，养殖当地海鲜产品，还在校后的荒山坡上种植了600多棵杨梅树。

　　他建议学校要根据海岛环境建设多考虑环保节能的因素。他的建议给了学校许多创新的思路，新校园布局合理，生活污水通过净化处理，宿舍楼采用空气能压缩机产生热水，路灯用上太阳能，生活垃圾分类回收并合理处理，由此，校园的运营成本降低了，海岛的环境也受到了保护。

　　岛上的老老少少都尊称他为章老师。30多年来，章老师见证了西门岛教育发展的历史，他自豪，他欣慰，再苦再累，他做起来都觉得甜。尽管他说自己没有做什么大的事情，但是，岛上的人们会记得他，他的学生会记得他，校园里那一棵棵挺拔的大树会记得他。

　　记者印象：

　　瘦而精神的脸，微微泛白的头发。年过半百的章老师笑起来有一种孩子气的纯朴。他的普通话里夹杂着浓重的乐清腔，对此，他直说不好意思：“我的普通话说起来硬邦邦的，怕误人子弟，再加上年岁也大了，前年提出来不教书了，就去管食堂，但今年学校里又把我的课排起来了。真是不好意思！”这时，一位熟人插话：“章老师不错的，章老师手艺很好的！”他呵呵地笑了：“是说我会捞‘望潮’(一种类似章鱼的海鲜)，几十年前，我的月工资还只有80块钱的时候，我一天能捞100块钱的‘望潮’呢！我一个亲戚后来就靠这个盖起了一间25万元的房子。可是我呢，当教师还要亏钱。”“那有没有想过放弃？”“说没有想过是假的。但是想想当教师就是富不起来的，就这样最艰难的日子也就过来了。”说起并校，说起新校园，说起海岛上的人和事，章老师的话很多很多，他说：岛上的桥造好了，很快就可以通车了；这些年政策越来越好了，岛上的教育发展很快……

[ 本帖最后由 老马样板 于 2008-3-6 09:48 编辑 ]

嗨,那么辛苦的地方也有人啊,很佩服的!